原創(chuàng)： 劉定富  金玉良種

      

      【寫在前面】 在我的微信群中，有“th123互助學(xué)校”這樣一個(gè)群，這個(gè)群是一個(gè)玉米育種家群，限定123人，每4人一組，每天一個(gè)組交流一個(gè)話題，全群討論，并約定該群存續(xù)一年，滿一年后再研究決定。大約兩三個(gè)星期之前，我被一位老師“長(zhǎng)胡子的植物”邀請(qǐng)入群，看了群旨群規(guī)后覺(jué)得自己不太適合，由于邀請(qǐng)老師的厚愛(ài)，我也深知也是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，于是留了下來(lái)，不過(guò)一直“潛水”。今天進(jìn)群看了一下今日的主題發(fā)言，覺(jué)得很好，應(yīng)該廣泛分享，不能僅限于群內(nèi)123人， 便征求作者趙老師的意見(jiàn)，感謝趙老師的恩準(zhǔn)，在《金玉良種》公號(hào)發(fā)布，與玉米種業(yè)人士分享。題目是小編所加，內(nèi)容原汁原味。再次感謝青島農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院趙延明老師！

 

       

趙 延 明   青島農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院

       

      各位老師：大家早上好！今天是我們小組值班，經(jīng)過(guò)與組長(zhǎng)李慶峰老師、蘇昌潮老師、寧家林老師協(xié)商討論，由我代表本組值日與各位老師交流學(xué)習(xí)。我是青島農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院的趙延明。交流體會(huì)內(nèi)容有不對(duì)的地方請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

       

      從傳統(tǒng)育種到分子育種階段，玉米育成品種越來(lái)越多，成“井噴”態(tài)勢(shì)，但品種多的最大問(wèn)題就是所謂的“見(jiàn)光死”。眾多品種中找出代表性的玉米品種首推國(guó)產(chǎn)品種鄭單958，近20年來(lái)南北通吃，屹立不倒，穩(wěn)坐第一把交椅。仔細(xì)想一想，從鄭單958出世到現(xiàn)在，玉米育種國(guó)家隊(duì)、省隊(duì)、市隊(duì)、縣隊(duì)及自由人，無(wú)論從育種規(guī)模、資金投入，還是優(yōu)良種質(zhì)、人力資源、示范推廣等人力物力投入數(shù)倍于鄭單958出世前，但鮮有出現(xiàn)丹玉13、沈單7、掖單13等普遍適應(yīng)南北環(huán)境的品種。為什么？

       

      1．育種隊(duì)伍微型化，沒(méi)有形成戰(zhàn)斗力

       

      育種隊(duì)伍由原來(lái)集體單位向更小型化實(shí)施主體發(fā)展，甚至達(dá)到各自為戰(zhàn)的程度，所謂的“上下一般粗”。帶來(lái)的后果是加重短期行為，忽視與育種相關(guān)的大量基礎(chǔ)性工作，各學(xué)科間的育種合作僅僅停留在文件中、大腦中、會(huì)議上。育種者奉行拿來(lái)主義配基礎(chǔ)選二環(huán)、配組合，企業(yè)無(wú)論大小育種、示范、推廣、生產(chǎn)、銷售等集于一身，貌似一條龍，精神上享受國(guó)際化大公司的感受，實(shí)則精力分散、后勁不足、增長(zhǎng)乏力。另外由于規(guī)模、資金限制，分子標(biāo)記技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和信息技術(shù)在玉米育種中應(yīng)用成為花架子，買儀器、上設(shè)備由于運(yùn)行費(fèi)用不足只能當(dāng)家具擺設(shè)，使玉米育種從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥茖W(xué)為主的新興學(xué)科進(jìn)展緩慢。

       

      2．育種簡(jiǎn)單重復(fù)，浪費(fèi)資源，缺少核心種質(zhì)

       

      有育種老師總結(jié)為：部分甚至很大一部分育種者，見(jiàn)材料就拿，拿來(lái)又舍不得丟，要研究要保存，要組配要觀察，每年都要做若干的無(wú)用功，年復(fù)一年的播種希望，換來(lái)的只有收獲的失望。對(duì)新材料的農(nóng)藝性狀、抗性、適應(yīng)性和遺傳特點(diǎn)不作深入研究，新材料先通吃一遍，動(dòng)輒組配幾百甚至幾千個(gè)組合，然后進(jìn)行篩選、鑒定、復(fù)配、小面積生產(chǎn)，一番折騰下來(lái)，總要保留一些食之無(wú)味又棄之可惜的東西，幾年下來(lái)也選不出一個(gè)特點(diǎn)突出、個(gè)性鮮明有推廣價(jià)值的組合。要知道，挖掘、改良、利用外來(lái)種質(zhì)與地方種質(zhì)同樣有許多困難，需要大量篩選，并獲得種質(zhì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行必要的改良，才能進(jìn)入創(chuàng)新階段。

       

      3．對(duì)育成品種缺陷認(rèn)識(shí)不清，盲目生產(chǎn)陷困境

       

      有的育種老師講到：在制種和生產(chǎn)應(yīng)用尚未研究透徹之前，切忌盲目投產(chǎn)。對(duì)品種在種子生產(chǎn)中的缺陷認(rèn)識(shí)不清，有的組合由于親本原因，碰到特殊年份，如：花期不遇而大幅減產(chǎn)以及發(fā)芽率低、自交率高而報(bào)廢。對(duì)品種在生產(chǎn)應(yīng)用中的隱患研究不透，有的組合在抗病性和抗逆性上存在隱患，一旦氣候異?；蛘呤遣【硇》N發(fā)生變化，就會(huì)給品種推廣帶來(lái)毀滅性打擊，生產(chǎn)出來(lái)的種子一下子變成廢品，間接導(dǎo)致育種者各方面發(fā)展受到嚴(yán)重影響。

       

      4．偏重美國(guó)等國(guó)外種質(zhì)，地方種質(zhì)利用偏弱，弱到有一部分育種者棄用地方種質(zhì)

       

      國(guó)外的產(chǎn)量、國(guó)內(nèi)的適應(yīng)性穩(wěn)定性是國(guó)內(nèi)外雜交種各自具有的優(yōu)勢(shì)所在，適應(yīng)性穩(wěn)定性是鄭單958能與國(guó)外雜交種抗衡的優(yōu)勢(shì)所在。仔細(xì)研究我國(guó)地方種質(zhì)是長(zhǎng)期系統(tǒng)進(jìn)化的產(chǎn)物，對(duì)澇害、干旱、高溫?zé)岷Α⒇汃?、寒害、風(fēng)害、病蟲害等均有較好的適應(yīng)性和抗逆性，結(jié)實(shí)良好、品質(zhì)好、適應(yīng)性強(qiáng)、產(chǎn)量穩(wěn)定。美國(guó)種質(zhì)及歐洲種質(zhì)也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)改良，具有耐密植、莖稈質(zhì)量好、農(nóng)藝性狀優(yōu)良、配合力高等優(yōu)勢(shì)。美國(guó)等國(guó)外種質(zhì)與我國(guó)地方種質(zhì)形成較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性。但目前該優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性利用不夠，對(duì)國(guó)內(nèi)外種質(zhì)利用厚此薄彼，育種效率大打折扣。

       

      5．盲目施行現(xiàn)代流程化育種，而丟掉了玉米傳統(tǒng)育種“大群體、高壓力、多環(huán)境”法寶

       

      玉米育種核心之處在于選擇、鑒定四個(gè)字上，仔細(xì)想一想國(guó)外大公司流程化育種與我們傳統(tǒng)“大群體、高壓力、多環(huán)境”法寶具有異曲同工之處，都各自較好地完成了選擇、鑒定任務(wù)。只不過(guò)二者實(shí)施起來(lái)國(guó)外流程化需要強(qiáng)大的規(guī)模資金支持，我們的法寶實(shí)施需要時(shí)間來(lái)保證，用時(shí)間換空間。流程化育種需要大規(guī)模資金支持才能得以持續(xù)進(jìn)行，規(guī)模小實(shí)力弱的有些中小公司、甚至是有中國(guó)的大公司被流程化育種所需的資金支持估計(jì)不足所拖垮，國(guó)內(nèi)有些規(guī)模的公司施行了流程化育種由于資金限制已經(jīng)縮減規(guī)?；蛐问缴响`活施行流程化育種。特別是多環(huán)境下測(cè)試由于大部分人工操作比如播種、收獲等環(huán)節(jié)造成不可控試驗(yàn)誤差而影響數(shù)據(jù)進(jìn)而誤導(dǎo)鑒定結(jié)果。

       

      6．育種目標(biāo)被扭曲

       

      企業(yè)對(duì)品種審定號(hào)的強(qiáng)烈需求，逼迫育種者改變育種目標(biāo)，從為生產(chǎn)育種改為審定育種，再加之品種權(quán)保護(hù)不力，導(dǎo)致品種創(chuàng)新性不強(qiáng)，部分企業(yè)有了審定號(hào)就可以賣種子獲利，不管賣的種子是不是自己的。不過(guò)現(xiàn)在品種審定渠道比較多了，建議育種者要從審定觀點(diǎn)搞育種回歸到生產(chǎn)觀點(diǎn)搞育種。

       

      7．參與育種時(shí)間、地里時(shí)間越來(lái)越少

       

      不知道從什么時(shí)候起，我們都很忙，忙到搞育種的育種家沒(méi)有時(shí)間搞育種，育種家基本上播種時(shí)到地里看看、授粉幾十株、收獲參與指揮三個(gè)階段現(xiàn)身玉米地，而育種家對(duì)育種材料研究利用、做決策又過(guò)分依賴這短短幾天在地里看到的，沒(méi)有出品種又往往部分原因歸結(jié)到“臨時(shí)工”身上，認(rèn)為授粉技術(shù)不行。育種家只有置身于地里花更多的時(shí)間在玉米各個(gè)生長(zhǎng)階段進(jìn)行觀察、鑒定、思考，才可以像很多知名自由育種者那樣育成了很多有影響的品種。比如我們th123互助學(xué)校里的薛建兵老師，地里時(shí)間比較長(zhǎng)，對(duì)育種材料觀察、思考細(xì)致入微，育成了2468有影響的品種。