大學(xué)生, 工作任務(wù), 職業(yè)規(guī)劃, 人事部門(mén), 工作人員

      關(guān)鍵詞：培養(yǎng)目標(biāo)

      1. 了解經(jīng)歷和個(gè)人特長(zhǎng)，快速發(fā)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)方向和職業(yè)潛力。

      2. 指導(dǎo)個(gè)人撰寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃，快速確定個(gè)人的職業(yè)方向。

      3. 培養(yǎng)出既定崗位上的工作技能。       

      4. 根據(jù)個(gè)人潛質(zhì)、履歷以及即時(shí)所在的部門(mén)和從事的工作，確定培養(yǎng)題目與方式，培養(yǎng)他們一定的管理能力，特別是對(duì)于那些有領(lǐng)導(dǎo)潛能的人才，發(fā)現(xiàn)其潛質(zhì)，為公司儲(chǔ)備管理人才。

      關(guān)鍵詞：培養(yǎng)要點(diǎn)

      1. 工作實(shí)踐作為培養(yǎng)工作的核心。新招聘的大學(xué)生實(shí)際上已經(jīng)是企業(yè)的工作人員，他們具有了一定的理論知識(shí)，但最欠缺的卻是實(shí)踐能力甚至是對(duì)實(shí)踐工作的感知能力，而這又是他們最需要補(bǔ)充的，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是進(jìn)入企業(yè)之后最需要的培養(yǎng)措施。

      2. 要做好大學(xué)生能力素質(zhì)布局與培養(yǎng)方法的有效結(jié)合，也就是要界定清楚，大學(xué)生在一定的時(shí)間范圍內(nèi)，到底要以培養(yǎng)哪方面的能力和素質(zhì)為目標(biāo)。

      3. 要以獲得實(shí)戰(zhàn)能力為基本目標(biāo)，讓他們?nèi)ソ鉀Q實(shí)際的問(wèn)題，完成具體的工作任務(wù)。

      4. 要建立“實(shí)戰(zhàn)為基本、培訓(xùn)為推進(jìn)、指導(dǎo)為催化”的培養(yǎng)原則，要將三者有效地結(jié)合起來(lái)。

      5. 人事部門(mén)統(tǒng)一組織開(kāi)展，相關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)，以人事部門(mén)為主、相關(guān)部門(mén)為輔的工作開(kāi)展原則。

      關(guān)鍵詞：素質(zhì)結(jié)構(gòu)

      （一）崗位的專業(yè)技能

      1. 行業(yè)普通知識(shí)，就是有關(guān)崗位工作基本性的知識(shí)，比如說(shuō)質(zhì)量管理知識(shí)，這類知識(shí)是指本行業(yè)在質(zhì)量管理方面的基本知識(shí)。

      2. 企業(yè)知識(shí)，就是企業(yè)在有關(guān)崗位工作上的執(zhí)行知識(shí)，比如質(zhì)量管理知識(shí)，雖然有了行業(yè)知識(shí)，但是在本企業(yè)的具體執(zhí)行，仍有自己的一系列規(guī)則。

      3. 行業(yè)普通技能，就是有關(guān)崗位工作的基本操作技能，比如質(zhì)量控制，具體的控制方法有哪些，如何設(shè)置與操作，都要有一定的要求。

      4. 企業(yè)技能，就是本企業(yè)有關(guān)崗位工作上的操作要求，比如質(zhì)量控制中，原料的檢驗(yàn)方法和成品的檢驗(yàn)方法等。

      5. 企業(yè)框架知識(shí)，就是有關(guān)企業(yè)的戰(zhàn)略、發(fā)展布局、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)方向等方面的內(nèi)容，使員工對(duì)企業(yè)有一個(gè)比較系統(tǒng)的框架性了解。

      （二）工作行為技能

      1. 溝通，就是開(kāi)展工作時(shí)和企業(yè)各方面人員進(jìn)行交流、溝通的能力。

      2. 協(xié)調(diào)，就是協(xié)調(diào)有關(guān)方面人員配合自己開(kāi)展工作的能力。

      3. 組織，就是對(duì)一項(xiàng)大型工作進(jìn)行分工、安排、計(jì)劃、布局的能力。

      4. 規(guī)劃，就是對(duì)一項(xiàng)工作進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)其開(kāi)展方法的能力。

      5. 應(yīng)變，就是應(yīng)對(duì)工作開(kāi)展進(jìn)行中突發(fā)變化的能力。

      （三）工作心理技能

      1. 對(duì)沖突和矛盾的理解和處理，就是引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)企業(yè)中存在的沖突和矛盾，并有意識(shí)地掌握處理的模式和方法。

      2. 對(duì)“拒絕”與“壓制”的處理，就是引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)同事、領(lǐng)導(dǎo)等企業(yè)人員對(duì)自己的“拒絕”和“壓制”，讓他們形成正確的工作心態(tài)和積極進(jìn)取的不屈精神。

      3. 對(duì)同事關(guān)系的處理，就是引導(dǎo)大學(xué)生正確地處理和各方面同事之間的工作關(guān)系以及人際關(guān)系，并掌握工作中靈活性與原則性、堅(jiān)持與妥協(xié)之間的運(yùn)用關(guān)系。

      4. 對(duì)工作壓力的處理，一方面通過(guò)施加工作壓力考察大學(xué)生的工作耐性，另一方面讓他們對(duì)工作壓力能夠有正確的理解和認(rèn)識(shí)。

      5. 對(duì)失敗和挫折的處理，引導(dǎo)大學(xué)生正視人事工作中的失敗和挫折，在遇到失敗和挫折時(shí)如何有效地另辟蹊徑開(kāi)展工作。

      （四）對(duì)公司企業(yè)文化的把握

      1. 對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知；

      2. 對(duì)企業(yè)文化的理解；

      3. 對(duì)企業(yè)文化的踐行；

      4. 職業(yè)化素養(yǎng)及職業(yè)化素養(yǎng)在公司的體現(xiàn)。

      關(guān)鍵詞：培養(yǎng)措施

      1. 成長(zhǎng)交流會(huì)，就是定期的把大學(xué)生聚集在一起，一起分享進(jìn)入企業(yè)以來(lái)的感受和想法，并通過(guò)引導(dǎo)使他們形成積極向上的心態(tài)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)。

      2. 做專題研究，布置一項(xiàng)專題研究，如鍛壓件質(zhì)量提高辦法、采購(gòu)成本控制改善方法、客戶關(guān)系管理改善辦法等主題，讓相應(yīng)的大學(xué)生研究。

      3. 給出一項(xiàng)協(xié)調(diào)任務(wù)，布置一項(xiàng)需要協(xié)調(diào)各方面人員開(kāi)展的工作，鍛煉其在企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。

      4. 提出改善計(jì)劃，以敞開(kāi)式的方式讓大學(xué)生們?nèi)ヌ岢龈纳平ㄗh，并制定具體、詳細(xì)、可操作的改善實(shí)施計(jì)劃。

      5. 給出一項(xiàng)攻堅(jiān)任務(wù)，布置一項(xiàng)有難度的、具有攻堅(jiān)性質(zhì)的工作任務(wù)，指派、指導(dǎo)相應(yīng)的大學(xué)生去完成。

      6. 實(shí)施一項(xiàng)改善計(jì)劃，布置一項(xiàng)公司既定的改善計(jì)劃，指派、指導(dǎo)相應(yīng)的大學(xué)生去完成。

      7. 參加集體培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)讓大學(xué)生掌握相應(yīng)的技能、方法、理念和要求。

      8. 寫(xiě)周工作總結(jié)，讓大學(xué)生每周都寫(xiě)工作總結(jié)。

      9. 寫(xiě)大型活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和改善建議，讓大學(xué)生參與公司的一項(xiàng)大型活動(dòng)，并要求他們進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出認(rèn)識(shí)和改善的建議。

      10. 現(xiàn)實(shí)操作體驗(yàn)，讓其在某個(gè)崗位上操作一段時(shí)間，并進(jìn)行工作分析和作業(yè)效能分析。

      11. 師傅帶徒弟。

      摘自《老板》雜志