近日，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院在晉中市太谷區(qū)北洸鄉(xiāng)北洸村的“興農(nóng)學(xué)舍”揭牌。2019年以來，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院在北洸村牽頭實施鄉(xiāng)村振興示范項目。而“興農(nóng)學(xué)舍”正是山西農(nóng)業(yè)大學(xué)為服務(wù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展而啟動的“鄉(xiāng)村振興示范村建設(shè)行動”的一部分。

 

　　“要以園藝學(xué)院為平臺，集結(jié)各類人才，實現(xiàn)人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，破解教學(xué)科研與發(fā)展‘兩張皮’的問題。通過這一項目的落地，讓北洸村的鄉(xiāng)村振興過程成為園藝學(xué)院新型人才培育過程，探索產(chǎn)教協(xié)同育人的新模式。”山西農(nóng)大園藝學(xué)院院長李捷說。

 

　　在山西農(nóng)業(yè)大學(xué)和山西省農(nóng)科院合署改革前，李捷是省農(nóng)科院園藝所所長。改革后，省農(nóng)科院園藝所、蔬菜所與原山西農(nóng)大園藝學(xué)院合并成立新的園藝學(xué)院，李捷的角色轉(zhuǎn)換為園藝學(xué)院院長，也是博士生導(dǎo)師。

 

　　園藝學(xué)院的“蝶變”和李捷的角色變化，是山西農(nóng)大與山西省農(nóng)科院合署改革煥發(fā)新活力的一個縮影。一年來，隨著改革的深入，山西農(nóng)大著眼于服務(wù)當(dāng)?shù)?ldquo;三農(nóng)”發(fā)展，通過人才等資源重新配置，為科研與“三農(nóng)”協(xié)同發(fā)展提供了新路徑，構(gòu)建了教育和產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的新格局，探索了產(chǎn)教協(xié)同育人新模式，很好地回答了地方農(nóng)業(yè)大學(xué)如何姓農(nóng)務(wù)農(nóng)的問題。

 

　　黃花產(chǎn)業(yè)研究院路徑

 

　　“在習(xí)近平總書記到山西考察，對發(fā)展黃花產(chǎn)業(yè)作出重要指示后，我們將園藝學(xué)院的種質(zhì)資源、基因組研究等基礎(chǔ)研究優(yōu)勢與高寒作物研究所的栽培管理、加工等應(yīng)用研究優(yōu)勢相結(jié)合，與大同市共建了‘大同黃花產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院’，推進(jìn)全產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新。”山西農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記廖允成說。

 

　　涉及園藝學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、作物學(xué)等7個一級學(xué)科的131名研究人員組成的大同黃花產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院，吸納了原始創(chuàng)新人才、技術(shù)轉(zhuǎn)移人才、技術(shù)轉(zhuǎn)化人才，構(gòu)筑了黃花產(chǎn)業(yè)人才鏈。

 

　　同時，大同市的政府決策和產(chǎn)業(yè)主體也在研究院的平臺上實現(xiàn)了銜接，形成了“政府＋科學(xué)家＋企業(yè)家”推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑，科研成果能夠快速轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，有效破解了科研和產(chǎn)業(yè)“兩張皮”的問題。

 

　　這意味著，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)通過人才鏈的健全，實現(xiàn)了與黃花菜的創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有效銜接，支撐起了山西黃花菜產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

 

　　由此，從原始創(chuàng)新人才、技術(shù)轉(zhuǎn)移人才、技術(shù)轉(zhuǎn)化人才3個節(jié)點配置人才資源，匹配和支撐山西省農(nóng)業(yè)“特”“優(yōu)”戰(zhàn)略的辦法，成為山西農(nóng)大服務(wù)山西“三農(nóng)”高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。

 

　　改革后，農(nóng)大的7個學(xué)院與農(nóng)科院的9個研究所（中心）整合為10個新學(xué)院，人才、學(xué)科、研究所、實驗室各種資源實現(xiàn)共享。

 

　　“在科研上，農(nóng)大的優(yōu)勢是基礎(chǔ)研究，農(nóng)科院的優(yōu)勢是推廣應(yīng)用，合署改革后，人才資源集聚發(fā)揮出了1+1>2的作用。”山西農(nóng)大高粱研究所所長邵林生說。

 

　　針對原始創(chuàng)新人才缺乏的現(xiàn)狀，該校全職引進(jìn)“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者、“長江學(xué)者”特聘教授、國家“973項目”首席科學(xué)家朱興全教授和973首席科學(xué)家侯向陽研究員，聘請了南志標(biāo)、李天來、朱蓓薇、康振生、張福鎖、趙春江、張佳寶等7位中國工程院院士和“長江學(xué)者”王碩教授擔(dān)任學(xué)術(shù)院長，高水平研究成果取得突破。

 

　　“學(xué)校注冊地變更為太原市，與合署改革的人才政策形成疊加優(yōu)勢，增強(qiáng)了高層次人才吸引力度。”山西農(nóng)大黨委書記廖允成說。

 

　　據(jù)了解，山西農(nóng)大復(fù)制黃花產(chǎn)業(yè)研究院的建院模式建設(shè)了曲沃果蔬研究院，正在加快推進(jìn)隰縣玉露香梨研究院、忻州雜糧研究院等一批特色產(chǎn)業(yè)研究院的成立。

 

　　“谷城院”融合格局

 

　　山西農(nóng)大原來只有一個校區(qū)，該校區(qū)位于山西晉中太谷區(qū)。2016年，山西省提出在太谷全域建設(shè)山西農(nóng)谷的戰(zhàn)略，成為當(dāng)時山西“三農(nóng)”的三大省級發(fā)展戰(zhàn)略，2019年11月，國務(wù)院批準(zhǔn)在山西農(nóng)谷建設(shè)“晉中國家農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)”。

 

　　由此，如何推動山西農(nóng)谷、大學(xué)城和科研院所融合發(fā)展，成為山西農(nóng)大深化產(chǎn)教融合，改革辦學(xué)方式的一個課題。“谷城院”深度融合發(fā)展專項改革成為破解這一課題的切入點。

 

　　去年以來，山西農(nóng)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等6個學(xué)院落地山西“農(nóng)谷”辦學(xué)；圍繞“晉汾白豬”這一山西自主知識產(chǎn)權(quán)的科研轉(zhuǎn)化，該校與金銘農(nóng)牧科技有限公司、太谷區(qū)政府合作，建設(shè)了“國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生豬產(chǎn)業(yè)園”。

 

　　8月14日，山西省人民政府印發(fā)了《關(guān)于推動“谷城院”深度融合的實施意見》。意見指出，支持山西農(nóng)業(yè)大學(xué)（省農(nóng)業(yè)科學(xué)院）10個學(xué)院作為改革試點，實施以“院辦校”為主要形式的二級機(jī)構(gòu)法人治理模式改革，賦予學(xué)院充分自主權(quán)，與農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)、相關(guān)科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合成立產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟、協(xié)同創(chuàng)新中心等融合平臺，在晉中國家農(nóng)高區(qū)（山西農(nóng)谷）探索建立“科研院校＋示范基地＋新型經(jīng)營主體”的高新技術(shù)推廣模式，推進(jìn)新品種、新技術(shù)、新裝備、新工藝等的推廣應(yīng)用。

 

　　“針對食品學(xué)科是應(yīng)用型學(xué)科的特點，我們主動圍繞服務(wù)國家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展，在服務(wù)中將人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、成果產(chǎn)業(yè)化等目標(biāo)聯(lián)動實現(xiàn)。”食品學(xué)院黨委書記程剛說。

 

　　由此，圍繞激發(fā)辦學(xué)活力、提高學(xué)校人才培育、服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力目標(biāo)，山西農(nóng)大著力打通政產(chǎn)學(xué)研用合作堵點，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)，構(gòu)建教學(xué)科研“雙輪”驅(qū)動、產(chǎn)教融合發(fā)展的大格局。

 

　　這一格局下，一大批高水平科研人員走上講臺，及時把科研內(nèi)容融入教學(xué)，把科研新思維、新方法、新成果引入教學(xué)實踐，學(xué)科建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。

 

　　北洸“興農(nóng)學(xué)舍”模式

 

　　園藝學(xué)院在太谷區(qū)北洸鄉(xiāng)北洸村鄉(xiāng)村振興示范項目中，其一個主要子項目是通過學(xué)院1000多個科研的種質(zhì)資源和品種展示，建設(shè)一個南瓜博覽園，建立游學(xué)基地、中小學(xué)教育實踐基地，與文旅融合發(fā)展，為北洸建立新產(chǎn)業(yè)，支撐鄉(xiāng)村振興。

 

　　“這將是全國第一個南瓜專業(yè)園，全世界的話語體系里，南瓜都是吉祥物，在中國它象征多子，與北洸的晉商大院三多堂可以融合為旅游景點，三多堂的意義是多子、多福、多壽，兩個地方可遙相呼應(yīng)，這樣，我們學(xué)院的科研試驗與北洸的產(chǎn)業(yè)也有了緊密結(jié)合。”園藝學(xué)院黨委書記馮曉燕說。

 

　　“興農(nóng)學(xué)舍”則不僅成為在產(chǎn)業(yè)再造中培養(yǎng)新農(nóng)人和鄉(xiāng)村人才的平臺，還成為廣大青年學(xué)生走進(jìn)田間地頭，參與社會服務(wù)，解決生產(chǎn)難題，在實踐中鞏固學(xué)習(xí)成果、提高本領(lǐng)能力的基地。園藝學(xué)院產(chǎn)教協(xié)同育人新模式呼之欲出。

 

　　校院合署改革以來，山西農(nóng)大將教育資源與科研資源緊密整合，推動科研資源轉(zhuǎn)化為育人資源、行業(yè)特色轉(zhuǎn)化為學(xué)科專業(yè)特色，構(gòu)建產(chǎn)教協(xié)同育人模式。同時，該校對接現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)需求，投入246萬元分別在大同、忻州、呂梁、晉中、長治、臨汾、運(yùn)城等市的8個地方專業(yè)研究所，建設(shè)了本科生實習(xí)實訓(xùn)基地，以提高創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型農(nóng)林人才培養(yǎng)質(zhì)量。

 

　　“我們能在農(nóng)大太原龍城校區(qū)的昆蟲標(biāo)本館、農(nóng)大農(nóng)谷校區(qū)果樹所等地實習(xí)，豐富的實習(xí)開闊了我們的視野，對選擇未來發(fā)展方向很有幫助。”山西農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院的大四學(xué)生郭鵬輝說。

 

　　“我們將科研平臺同教學(xué)試驗平臺進(jìn)行貫通，將學(xué)生參與科研試驗作為了一種常態(tài)的教學(xué)實踐方式。”資環(huán)學(xué)院黨委書記陳斌說。

 

　　這一模式下，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)立足“三農(nóng)”，建設(shè)研究應(yīng)用型大學(xué)的方向越來越清晰，改革中煥發(fā)出新的活力正成為山西農(nóng)大發(fā)展的新動力。

 

　　“努力建成國內(nèi)一流、國際有影響、地域特色鮮明的高水平研究應(yīng)用型大學(xué)，是我們未來的目標(biāo)。”山西農(nóng)大黨委書記廖允成說。